CARTOON AND THE GOLDEN RULE

Today, we started a new work. The work is a Cartoon related to the golden rule, and this time I will realize work with María Coronada. 

After reading all the comics, we had to answer questions.

SEGUNDO TRIMESTRE, ASIGNATURA ÉTICA CURSO 2010-2011

Este segundo trimestre ha estado cargado de magníficos e interesantes trabajos, realizados en la clase de ética y algunos en casa, aquí os muestro lo que hemos hecho durante el segundo trimestre, del curso 2010-2011. ¡Un saludo!

-          Comenzamos terminando y corrigiendo el trabajo sobre la Generación Búnker, que ya expliqué yo en el apartado del primer trimestre, y con el comenzamos el segundo trimestre.

-          El día de San Valentín, Antonio, el profesor, nos planteo una serie de preguntas, que teníamos que contestar a través de la plataforma, sobre San Valentín,  ayudándonos de una página de Wikipedia, en pareja, con un compañero/a de clase.

Éste trabajo planteaba sobre si el día de San Valentín es amor, o es consumismo. Te hacía recapacitar, pensar y descubrir, que para demostrarle tu amor a una persona, regalándole algo, no tienes que esperar al 14 de Febrero. El trabajo cuestionaba sobre si San Valentín es un día inventado por los comercios y empresas, al igual que el día de la madre o del padre, donde todo el mundo compra algún regalo o detalle, para no quedar mal con esa persona que quieres, de una forma o de otra.

Mi opinión personal es, que San Valentín es un día bonito, que compartes con tu pareja, expresándole tu amor una vez más, pero saliendo de la rutina habitual. En cuanto a hablar de consumismo, por mi propia experiencia, creo que es un poco exagerado, pues la gente normalmente regala pequeños detalles.

-          Diálogo en Inglés sobre algún tema que estuviera presente en una ficha que Antonio nos dio. El trabajo era en parejas, y teníamos que incorporar en él expresiones inglesas comunes, y que aparecían en la fotocopia. Resultó muy útil, porque son expresiones comunes que nosotros conocemos pero que sin embargo no utilizamos, y esto nos ayuda a ir metiéndolas en nuestro vocabulario al hablar inglés.

Mi pareja para éste trabajo fue Álvaro, y realizamos un diálogo que tenía como tema, ‘’Los altos salarios de Futbolistas’’. Comenzaba hablando yo, saludándolo y preguntándole como estaba,  él seguidamente me saludaba y me preguntaba lo mismo, después le hacía la pregunta del millón, ‘’que pensaba el sobre los salarios de futbolistas’’ :  Álvaro contestó que le parecían excesivos, y yo estaba de acuerdo con él, pero también enunciaba que había otros personajes y deportistas como jugadores de Básquet o actores de Hollywood, que tenían salarios superiores a los futbolistas, entonces él me daba la razón, y yo terminaba el diálogo, haciendo una reflexión sobre la pobreza y el hambre que hay en el mundo, y éstos personajes famosos ganando tanto dinero, un dinero que a veces ya no saben ni en que invertir.

-      Ethic, Applied Ethic and Medical Ethic. Comenzamos con un nuevo trabajo en inglés, tal vez un poco atípico, pues el trabajo consistía en ver un capítulo de la serie House, y después responder a las preguntas, que componían la segunda parte del trabajo.

Yo el día en el que se veía el episodio falté a clase, por motivos de salud, sin embargo, aunque me acordaba de él, lo vi en mi casa.

 En el capítulo, House (un médico) trataba a pacientes enfermos de enfermedades extrañas y graves, House acaba enfadado con sus compañeros del Hospital por no seguir las normas y actuar dejándose llevar por impulsos de conocimiento y azar, para intentar salvar la vida de los pacientes. En el episodio se debate sobre si se debe decir la verdad a los pacientes, o mentirles, para así salvar sus vidas.

- Exposiciones orales sobre una noticia, que estuviera relacionada con la ética.

En éste segundo trimestre, Antonio incorporó una nueva sección de trabajos ‘’’’’’Voluntarios’’’’’’, Consistía en escoger una noticia relacionada con la asignatura, y exponerla en clase oralmente, al resto de compañeros.

Yo expuse una notica que trataba sobre la implantación de células madre, para salvar vidas.

La notica hablaba sobre una niña, llamada Alba Ramírez, de apenas 4 años, que le implantaron células madre, para así no morir, la operación fue un éxito y la niña poco a poco comienza una vida normal.

En mi opinión, es correcto que se hagan este tipo de cosas, todos los avances que no perjudiquen, sino que nos beneficien, los veo adecuados. La madre de mi padre se quedó sus últimos 20 años ciega por catarata, una enfermedad que hoy se opera en media hora. Por eso creo, que se tiene que seguir investigando y mejorando muestra medicina, para que ojalá algún día, todas las personas puedan ser operadas de su enfermedad y puedan disfrutar de lo bonita que es la vida.

Velo árabe: Belén expuso un magnífico trabajo, sobre una realidad que aferra a las mujeres árabes, el velo, ese velo que cubre todo su cuerpo, a excepción de sus ojos, y que no las deja lucir y mostrar su rostro y cuerpo. En la clase se planteó un debate, sobre si es por religión o es machismo por parte de los hombres.

Mi opinión es que es un tema de religión, y aunque tenga más peso creo que es una tradición como por ejemplo nosotros que no comemos carne durante los días de cuaresma, en especial los viernes, o como el Rabadán de los Musulmanes, creo que son costumbre religiosas, pero también creo que tendría que ser libre y no tener tanta importancia, el que quiera que lo haga y el que no que no lo haga.

Generación XXX, niños atrapados por el sexo. Los niños de 11-12 y 13 años maduran demasiado pronto y no disfrutan la última etapa de su niñez para intentar ser mayores, haciendo cosas de mayores, como el amor, beber o fumar, sin tener edad ni madurez para hacerlo. Este trabajo, expuesto por Claudia resultó muy interesante y a partir de él, surgió un duradero tema de debate.

Mi opinión es que la noticia es un poco exagerada, y como siempre guiándome por la experiencia propia y por la de la gente que me rodea, me doy la razón a mí mismo. En mi clase, habrá 2 personas como mucho que ya hayan mantenido relaciones sexuales, y si lo han hecho, es porque llevan con sus parejas mucho  tiempo ya. Tenemos todos 15 y 16 años, y prácticamente el 95% de la clase es virgen aún, y con esos datos puedo argumentar mi opinión sobre la noticia. Sí que es cierto, que noto cierto adelanto en los niños cada vez más chicos, y lamentablemente, me parece normal, solo hay que ver las series para niños,  estoy seguro que en más del 70%  de las series para los niños de hoy en día, salen otros niños, convertidos en adolescentes a través de peinados, vestimenta y maquillaje, que no concuerdan con su edad, y usan frases y personalidades rebeldes, como diciendo ‘paso de todo’. El más claro ejemplo lo tengo en mi casa, con mi hermana, de 10 años, que ya se cree una niña de 18, y creo que la tele influencia mucho. Sin ir más lejos, la famosa serie ‘Patito’, en la que están las divinas y las populares, y parece un combate, de haber quien tiene más novios,  quien hace la locura más grande, o de quien se pone la falda más corta y el escote más grande. Me parece lamentable, que este tipo de series las repitan una y otra vez, ya que lo único que consiguen es adelantar la madurez y robarles la infancia a los niños, que verdaderamente no tienen culpa de nada.

¡Nos cargamos el Planeta!, realizado por Isa. En ésta exposición, Isabel Muñoz nos contaba la realidad que sufrimos y en la que intervenimos, pero a la que sin embargo, no le echamos nada de cuenta. Y es porque los que manejan el cotarro del mundo, por sus altos capitales, no quieren perder un millón en ahorrar  y cuidar el planeta, un planeta que nos estamos cargando, a través de toda la mierda que le echamos, todo esto estaba relacionado con el terremoto y desastre ocurrido en Japón.

Pienso que hoy en día, hay tanto conocimiento y tanto avance, que a través de nuevas técnicas, materiales y acciones propias,  podíamos frenar el desastre que vamos a pasarle a nuestros descendientes y demás seres vivos del planeta. Pero somos tan egoístas que como a nosotros no nos va a tocar, no miramos por los demás… y es que hay muchos animales indefensos que el único fallo que tienen, es haber nacido en un mundo lleno de asesinos, que pueden pero no quieren, y que tienen una falta de valores que canta demasiado.

The Golden Rule:  hemos comenzado un trabajo sobre la ‘’regla de oro’’, a través de unas preguntas, que nos han ayudado a entenderla mejor.

The Golden Rule is a maxim, ethical, or morality that essentially states either of the following: 

- One should treat others as one would like others to treat oneself.

- One should not treat others in ways that one would not like to be treated.

 

SOCRATES' WORK

En realidad, cada grupo tiene su filósofo, pero yo voy a explicar cómo trabajamos nosotros (Noemí, Alba R, Pablo, Fee y yo) sobre Sócrates. El trabajo consistía en realizar una presentación, en la que se hablaba sobre unos puntos específicos que nos facilitó el profesor.

Antes de empezar, surgió  en clase un pequeño ‘’rifi-rafe’’ en los componentes de dos grupos, por lo que los grupos se rehicieron de gente que pienso que tenemos más sentido común y madurez que otros… la clase durante ese momento me recordó al colegio, cuando nos enfadábamos con el profesor porque no nos queríamos sentar a lado de otro compañero, pero bueno, no  quise ni quiero que esto vaya a más, y por eso dejé mi grupo y me fui a otro, para que así todos los grupos estuvieran equilibrados.

Nosotros, como ya he adelantado antes, trabajamos sobre Sócrates.

Sócrates fue un Filósofo Griego considerado como uno de los más grandes, tanto de la filosofía occidental como de la universal. Fue el maestro de Platón, quien tuvo a Aristóteles como discípulo; estos tres son los representantes fundamentales de la Filosofía Griega

 Dedicamos varios días y por último, todos los grupos expusimos los trabajos a través del cañón. Creo que nuestro trabajo fue completo y bueno, ya que creo que era lo más parecido a una presentación que se vio ese día en clase. En nuestras diapositivas sólo teníamos dos frases, con ideas o palabras sueltas, y después, cada uno fue desarrollando cada diapositiva, en inglés. DESDE AQUÍ ME GUSTARÍA FELICITAR A TODO MI GRUPO, ya que todos nos complementamos y nos repartimos el trabajo, de forma que cada uno buscaba un punto del trabajo y hacía la correspondiente diapositiva, para después unirlas en el trabajo de Sócrates, me ha gustado mucho trabajar con ustedes,  y creo que el resultado ha sido bueno. No solo en la ejecución del trabajo, sino también a la hora de exponerlo, pues cada uno traía su parte a desarrollar aprendida de casa. MUCHAS GRACIAS ALBA, PABLO, FEE Y NOEMI!!!!!!!!